Música y programación y tecnologia

¿qué son? ¿cómo lo hemos usado? 

audio-joiner  

es una aplicación para poder mesclar las musicas que te guste puedes poner muchas

canciones y lo puedes controlar te muestra donde hay un sonido fuerte o bajo y hay puedes 

controlar  y te deja para hacer el sonido que tu quieras pausar, retroceder, adelantar, 

auque a mi no me salio lo intente pero no pudo ser. pero en  case he visto como era 

y era muy divertido y un compañero nos dejo escuchar la suya y la musica estaba bien 

mesclada. 

makey makey

Es una tablita de enchufes puedes hacer con eso se puede utilizar con 

manzana o con cualquier cosa que el enchufe se pueda hacer sonido 

se puede hacer que la ondas vaya a la manzana o a cualquier cosa y 

cuando tocas la manzana suena.

El audio joiner no lo utilize por que no me salía 

El makey makein lo vi cuando la profesora nos lo explicó  luego ya no lo ice  

por que ese mismo día no fui al colegio 

-¿Qué he aprendido con las actividades?

yo no se muy bien pero lo que e idoviendo estaba bien aprendí que  las manzana trasmita ondas 
-¿Qué me ha gustado y cómo podrían 

mejorarse las actividades?

Me gusto mucho el makey makey por que es la primera ves que vi yo lo mejoraría 

que cada uno pueda hacer uno para ver los talentos de otros.

Alturas y sonidos

Altura: puedes controlar la musica como quieras los sonidos mas altos o bajos 
de la musicas con control de la musica mas suave mas agudas tanbien

En este imagen podemos comprobar que el sonido puede ser agudo o grave el oído puede notar si la canción es mas alta,o el oído puede notar si la canción es mas alta,o bajo

La duración de las notas 

Es como una raya recta sin fin es como tocar una flauta empiezas con mucha energía asta que te quedas sin aliento sin  que toques otra nota eso es la duración de la nota en este  imagen podemos ver la notas

 

Jugamos al juego de kahoot

Es un juego de pensar rapido y responder con el móvil los teclados eran  de verde amarillo y rojo para apretar lo que  tu crees que es

Matemàticas

¿Qué he hecho?
en primer lugar hemos llevado  deberes a casa para hacer y yo no lo hice por que no lo entendia muy bien y luego en clase nos dio los deberes para hacer en geogebra es de la pagina 5 Pg 171
10 pg 173
17 pg 175
23 y 29 pg 177 para mirarlo en geogebra.

¿Cómo lo he hecho?
en primer lugar los deberes de casa no lo hice por que no lo entendia tambien he tenido dificultades con geogebra porque en mi casa no podia hacer lo en mi ordenador no me salia entonces tenia que terminarlo en casa.

¿Qué he aprendido?
he aprendido ha utilizar geogebra como son las funciones y tambien ha diferenciar lo del cuaderno  

¿Cómo lo he aprendido?
lo he aprendido enceyandome una compañera como ce hacia los x al cuadrados 



¿Qué es lo que más me ha costado?
lo que mas me ha costado ha cido el de cuaderno por eso no lo tenia hecho




¿De volver a repetirlo que cambiaría?
canbiaria el de cuadernos y hacerlo en geogebra 

Flamenco

2.- Explica brevemente la definición y evolución del flamenco como género.

El flamenco es un género musical  con un gran contenido estético que le impregna de una gran personalidad diferenciadora del resto de las músicas que pueblan el mundo musical.
El flamenco es el resultado de la fusión de la música vocal, el arte de la danza y el acompañamiento musical, denominados respectivamente cante, baile y toque.

• Cante
• Toque
• Baile

 
3.- Nombra 3 artistas y 3 obras famosas de la historia del flamenco (puedes insertar algún vídeo de ejemplo) 

1 Alfredo Abalos. Su musica se llama. Mi flor de chacarera 

2 Los hermanos Toledo.Su musica se llama.La telesita  

3 Mercedes sosa. Su musica se llama. El viento duende 

4.- ¿Qué y cómo has aprendido sobre el flamenco? (cuenta las actividades que hemos hecho y lo que has aprendido con ellas. 10 líneas)
Inserta el vídeo del proyecto
Lo aprendido  en el cole yo no sabia como era  eso y en el cole algunos de mis comparas sabia y lo dijeron y hay supe mas cosa del flamenco. También hemos hecho una actividad en clase de música de resumir los cuadros que había en el pasillo del cole y de ese resumen hacer una mapa mental de lo que has sacado del flamenco y dibujar en la mapa mental.    

Infograía

¿Qué he hecho?
He hecho mi pate del trabajo a mi me toco. Funciones y la Continuidades y busque en el libro para ver como iba eso y lo apunte también hemos quedado paula alvaro y yo para hacer la infografía para terminarlos   
¿Cómo lo he hecho?
Lo he hecho con la ayuda de mi compañera/os para hacer el vídeo y para practicar para mejorar el vídeo por si hay algún erro para corregirlo
¿Qué he aprendido?
He aprendo que para hacer un trabajo tienes que preparártelo muy bien para que te salga bien y también aprendí que tienes que hacer lo que diga el profesor y hacerlo como el lo quiere.  
¿Cómo lo he aprendido?
Lo he aprendido con la ayuda de mi compañera/os me explicaron lo que eran decreciente, creciente, máximo y mínimo para que yo pudiera explicar bien en el video. 
¿Qué es lo que más me ha costado?
Lo que mas me ha costa a sido al hacer el vídeo y explicarlo con mis propias palabras y eso es lo que mas me ha costado  
¿Salió como esperaba?
Al principio   no por que el vídeo lo tuve que repetir varias veces por que no me salía bien y lo repeti varias veces y al final me salio solo que no tenia sonido y lo hice gravando solo la vos
De volver a hacerlo ¿qué cambiaría?
No cambiaria nada.

Matemáticas

¿Qué he hecho?

En primer lugar el profesor nos envio un trabajo en el cuaderno para resolver y luego nos digo que icieramos en wiris el mismo trabajo y del libro para comprobar como se resuelve.

¿Cómo lo he hecho?

lo he hecho primero en el cuaderno lo que me envío el profesor y luego los que nos envío el profesor el de wiris 

¿Qué he aprendido?

E aprendido a utilizar wiris y también e comprobado el de mi cuaderno 

¿Cómo lo he aprendido?
He aprendido a usar wiris y también a resolver bien   y comprobar mis errores.  


¿Qué es lo que más me ha costado?

Me ha costado un poco fue el de cuaderno y luego el de wiris por que en wiris tardaba un poco buscando los x y en mi casa  lo quería hacer pero no me salia. 

¿De volver a repetirlo que cambiaría?
Que lo hiciéramos  en el colegio por que yo en mi casa no lo puedo hacer 

Matemáticas

¿Qué he hecho?
En primer lugar el profe nos ha mandado deberes y los hemos hecho y a la mañana siguiente nos mando mas deberes pero para hacer en el ordenador y nos dio una aplicación para hacer que se llama wiris hay empezamos ha hacer para que nos diéramos cuenta de que como funciona wiris y te muestra el resultado y miras en tu cuaderno a ver si lo has hecho bien. 
¿Cómo lo he hecho?
El primer ejercicio lo hice en el cuaderno y luego lo hicimos en wiris para comprobar si estaba bien.
¿Qué he aprendido?
E aprendido los polinomio multiplicaciones de polinomio operaciones combinada multiplicación de polinomio y divisiones.
¿Cómo lo he aprendido?
operando he intentan tolo me salió mas o menos pero con wiris lo hice y compren ti los errores que tenia en el cuaderno y lo volví a repasar.
¿Qué es lo que más me ha costado?
Lo que mas me ha costado al principio era el wiris por que no sabia muy bien hasta que mis compañeros me lo dijeron por eso he tardado mucho para terminar por que me costaba pero luego fui rápido por que ya lo en tentó.
¿De volver a repetirlo que cambiaría?
Cambiaria el de entregar la foto de la captura por que yo no lo puedo pisar aquí y no puedo hacer bien el trabajo que el profe lo mire desde el ordenador.